Vídeopoemas: Diego Ojeda

 

Hoy, para practicar el recitado de cara a nuestra lectura poética del día 21, hemos visto este vídeopoema de Diego Ojeda, y le hemos echado un vistazo a su libro "Siempre donde quieras".

 

El lenguaje literario en las letras de canciones

Esta semana vamos a comprobar cómo los recursos literarios utilizados en poesía coinciden con los empleados en la escritura de letras de canciones. Para ello trabajaremos las letras de varios cantautores asturianos. Aquí os dejo los vídeos o audios de las canciones que vamos a utilizar en clase:


EDU VÁZQUEZ – LLEGABA SEPTIEMBRE

PABLO VALDÉS Y LOS CRAZY LOVERS– AMOR EN VENA

NACHO GARCÍA– LA ADICCIÓN

PABLO MORO–PALABRAS GASTADAS DE AMOR

Poemarios ilustrados:

Os dejo aquí las fotos de uno de los poemarios ilustrados que os he mostrado en clase, publicado por la editorial Torremozas: Cumpleaños número 15, de Patricia García-Rojo, ilustrado por Nacho Pangua. Ahora que se acercan los regalos navideños, pueden ser una buena opción:

Lectura poética

Esta semana hemos presentado a nuestros compañeros/as el poeta o la poeta que nos ha correspondido, y hemos leído el poema asignado. Lo hemos hecho con micrófono y música de fondo. Nos preparamos, además, para el recital que haremos con todos los segundos de la ESO el día 21. Hemos elegido, para esa actividad a cinco representantes de nuestro grupo para la lectura poética conjunta. ¡Seguro que lo van a hacer muy bien!
Para realizar esta actividad en el aula hemos seleccionado 21 poemas que podemos leer en la página web www.amediavoz.com y que hemos utilizado para el ejercicio de expresión oral que será calificado esta evaluación:

ÁNGELES MORA:  La cólera de un viento

LUIS CERNUDA:  País

ÁNGEL GONZÁLEZ: Mientras tú existas...

GIOCONDA BELLI: Textura de sueño

JAIME GIL DE BIEDMA: No volveré a ser joven

LUIS GARCÍA MONTERO: Me persiguen...

IDEA VILARIÑO: Ya no será...

RENATA DURÁN: Regreso a mi cuerpo...

PEDRO SALINAS: La distraída

MARIO BENEDETTI: Sirena

LUIS ALBERTO DE CUENCA: De tanto amarte y tanto no quererte

MARÍA ROSAL: Somos lo que aprendimos

JOAN MARGARIT: Horarios nocturnos

JENARO TALENS: Epitafio

OLVIDO GARCÍA VALDÉS: Otro país, otro paisaje...

ALMUDENA GUZMÁN: Nunca más volviste...

CRISTINA PERI ROSSI: La pasión

CHANTAL MAILLARD: Y si te quiero abierto...

JULIA UCEDA: Semanas

AMALIA IGLESIAS: Certidumbre de ausencia

LORENZO OLIVÁN: Ausencia

Índice de la 1ª evaluación

Os dejo aquí las actividades y contenidos que hemos trabajado esta 1ª Evaluación, agrupadas por bloques. Todas ellas deben formar parte de nuestro cuaderno:

ACTIVIDADES

                                                                                                                                                                                                           

A)     HABLAR Y ESCUCHAR

El arte de conversar. (Vídeo y actividades)

Análisis audiovisual: “El hombre orquesta”

Poema para recitar (oral)

B)      LEER Y ESCRIBIR

Texto “Viernes”: actividades

Texto “El barquero inculto”: actividades

Características del texto (diapositivas – teoría)

Texto “El principito”: encuentro con el zorro.: actividades

Texto “Circe la maga”: actividades

Texto.” Jasón y los argonautas”: actividades

Texto “También estas liras para ti”: actividades

C)      CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

Comunicación

La comunicación: actividades

Elementos que intervienen en la comunicación: actividad

Funciones del lenguaje: actividades

Tipos de enunciados: actividades

El léxico del diálogo: actividades

El arte de conversar: diapositivas sobre la comunicación

Ortografía.

             La acentuación

D)     EDUCACIÓN LITERARIA

El texto literario: definición (esquema teoría)

El verso y la prosa: actividades.

Las estrofas y la rima: actividades

Los orígenes de la literatura: los mitos 

La epopeya: actividades

Las figuras retóricas: teoría

Los recursos expresivos: actividades

Características de la lírica (esquema)

LECTURAS

Listado de lecturas recomendadas

Lecturas recomendadas por compañeros/as

Fichas de mis lecturas 

Proyecto de poesía (solo algunas actividades están en el cuaderno, el resto expuestas en clase)

§  Poesía contemporánea (lectura y selección)    

§  Poesía ilustrada

§  Completa el poema

§  Tautogramas

§  Caligramas

§  Emocionario

§  Más poesía, por favor (ficha)

OTRAS FICHAS

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

CONTENIDOS DE LA MATERIA

ORGANIZACIÓN DE TRABAJO PERSONAL

LIPDUB: TRABAJO GRUPAL

Emocionario: figuras retóricas

A partir de las emociones descritas en el libro/proyecto "Emocionario" practicamos lo que hemos aprendido sobre el lenguaje figurado. Creamos metáforas y personificaciones y nos sale así de bien:

Tautogramas (II): 2ºA

Continuamos con nuestros propios tautogramas. Os dejo aquí los que hemos creado en 2ºA:


En enero estaba enamorado,
en enero escribía estrofas,
en enero expresaba emociones,
en enero esperaba.

Escribía encuentros,
escuchaba entrevistas,
exponía efectos,
empujaba estrofas.

Noa y Raquel Prieto

***

Somos siempre sol
saliendo superiores
solos siempre somos
siendo sus señores.

Raquel Torres y Celia

***

Estaba entusiasmado,
estaba emocionado,
esperando el encuentro
en el estrellado enero.

Samuel y Urko

***

León lanceado,
la lanza lanzada
lanzada letalmente
le lanceó.

Santi y Pablo

***

Solo sueños soñaba.
Soy soñador,
sueño sustos, sorpresas, sombras.

Carlos y Rodrigo.

***

Cada cuna caida
cada clase comprada
comen, casi cada coma creída
como cuando cuidábamos corazones
completos con canciones cariñosas.

Amelia y Carlos

***

Antes andábamos aprendiendo
avanzábamos al amanecer
abrazando al amor.

Isabel y Alberto

Caligramas

Continuamos con actividades poéticas creativas. Esta semana creamos caligramas a partir de poemas de Claribel Alegría, Cristina Peri Rossi, Almudena Guzmán, Luis García Montero y María Rosal:

Poesía ilustrada (II)

Ya hemos terminado nuestro proyecto de poesía ilustrada, con versos de Julio Rodríguez, Elena Medel, Alba González Sanz, Sara Herrera Peralta o Elvira Sastre. Nos ha quedado así de guapo:

Tautogramas (I): 2ºD

El tautograma es un poema o verso formado por palabras que empiezan por la misma letra.

Esta semana hemos creado por parejas nuestros propios tautogramas. Os dejo en esta entrada algunos ejemplos creados en el grupo de 2ºD:

Amaneció arañando aire,

al arder aquella arboleda,

acariciando algunas aves,

avanzan altas al abismo.

Irache y Alba

***

Diez días disparando

¿Desde dónde disparan?

Disparan desde Damasco

¿Desde dónde divisan disparos?

Hugo, Lucas y Andrés

***

Antes anduve ardiendo al alba,

ahora arrepentido ando apagado.

Antes anhelaba alcanzar astros,

ahora aspiro a amarte.

Pablo y Diego

***

Cuando con calma camina

con clima conquista

con cielo color celeste

cuesta cautivar,

cuesta caminar con corazón.

Paula y Malena

***

Después del día

dejé duda, donde

dormía destapada.

Del desmayo, desaparecí.

Lucía y Candela

***

Ahora alegre amor arde,

amor aparece aliviado

antes armado.

Ian y Alex

***

Estoy esperándote en el extraño espacio

enfermo, elegantemente eufórico,

envidiando el extraño espectáculo extraordinario

elogiando enamorado, esperándote esperanzado.

Inés y Javier

***

Elefante enano, enano encantador, encantador elemento.
Enfado estúpido entre enamorados.
Ella estaba encantada entre el enfado
envuelto en estrella.
Estaba encantada
en ese estado,
ella estaba enamorada.

Naia y Eva

El mito de la creación

Hoy, hablando sobre los orígenes de la literatura, hemos puesto en común distintas versiones que conocemos sobre el mito de la creación. Os dejo aquí esta página donde podréis contrastar distintas versiones de este tema:

http://sobreleyendas.com/tag/mito-de-la-creacion/